吃完午饭，赵彦直和孙敏睿稍稍休息了一会儿，便一起出门，骑着自行车向泗水桥出租屋村驶去。

半个来小时后，两人来到了出租屋村。这是一个因失地而富起来的农民新村，各家各户都兴建了一栋三、四层的小洋楼，每户人家都能空出一两层作为出租屋，租客里面有农民工，也有老板，以及他们的子女，还有各高校里的学生。

赵彦直下午要辅导的两个学生都是高二的学生，是赵彦直老家的两个包工头的子女，一个叫刘欣雨，学理科的，一个叫何慧曼，学的是文科。刘欣雨和何慧曼这两个学生是表兄妹关系，何慧曼的父亲名叫何建忠，母亲叫刘香兰，而刘欣雨的父亲名叫刘建华，母亲叫陈文珠，这刘建华和刘香兰便是亲兄妹。

辅导地点设在何慧曼家租住的屋内，二楼的客厅里。

赵彦直带着孙敏睿一起来到何慧曼家租住的屋前，跟房东打了个招呼，向房东介绍了一下孙敏睿。房东笑了笑，说了声“欢迎”便让赵彦直师徒俩进去，并嘱咐赵彦直二人把自行车锁好，放到屋内。

于是，赵彦直和孙敏睿便一起将自行车推进屋内，锁好，然后一起上到二楼，走进客厅。刘欣雨和何慧曼正在学习，见赵彦直领着一个小伙子上来，连忙起身，异口同声地冲着赵彦直喊了一声“赵老师”。

赵彦直便把孙敏睿介绍给何慧曼和刘欣雨，然后又把何慧曼和刘欣雨介绍给孙敏睿。刘欣雨是个敦厚壮实的小伙子，与他浪漫的名字有点大相径庭；而何慧曼却人如其名，是个轻柔细腻的女孩子。

孙敏睿一进到这里，就有一种欢畅的感觉，觉得这里充满了阳光和朝气，处处洋溢着一种青chūn气息，使人有了一种奋发向上的激情。

来之前，赵彦直已经交待孙敏睿带好一本《新华字典》和一本《现代汉语词典》。今天下午，赵彦直要给孙敏睿辅导历史。

三个学生坐在一张四方小餐桌边，赵彦直则坐在客厅一侧的长木沙发上。

刘欣雨和何慧曼因是赵彦直的老生，在学习方法和技巧上都已得到了赵彦直的真传，不用再费口舌。平时辅导便可进入常规程序，就是学生提问，老师作答。赵彦直在解答问题时会向他们灌输一些思维方式、推理方法和技能技巧。这样，学生学得轻松，老师教也教得轻松。

赵彦直抓住两个老生没有提问的空档，把孙敏睿叫到身边，拿过他带来的《新华字典》，帮他翻到后面的《历史朝代公元对照表》这页，平放在茶几上，然后叫孙敏睿坐下来，指着表上的内容轻声地对他说道，“人类的发展已经有一两百万年了，而我国有文字记载的历史却只有几千年，从三皇记载而已。”

赵彦直看了一下孙敏睿，提示他集中一下思想，便指着字典里表上的内容继续说道，“你看，从西周开始建立起，统一了将近三百年，到了东周，分裂便开始了。经过先秦的吞并，天下在汉朝又实现了统一，东汉之后，天下又开始分崩离析，先是三国鼎立，到了西晋，屁股没坐稳，便先后分裂出十六个国家，接着便是南北朝的南北对立局面。经过隋朝摧枯拉朽地一阵扫荡，天下又在唐朝得到了大统一，唐朝的历史也就三百年不到，在一场轰轰烈烈的农民起义之后，天下又进入典里的《我国历史朝代公元对照表》对孙敏睿说道，“你初学历史首先应该将这张表弄通。先记夏、商、周、汉、唐、宋、元、明、清的年代。然后要了解汉朝之前有个秦朝，汉之后又经历了三国、两晋、南北朝；唐朝之前是隋朝，之后便分裂成典里的这张《我国历史朝代公元对照表》上的朝代顺序理顺一下，作个全面的了解。”

说完，赵彦直向刘欣雨和何慧曼二人看去，见他们好象没什么问题要提，便又吩咐孙敏睿道，“你就坐在这沙发上看，省得挤了他两位。”

孙敏睿应了一声，开始按照赵彦直所讲的方式研究那张历史朝代表。

交代完孙敏睿之后，赵彦直便开始检查刘欣雨和何慧曼的练习册和测验试卷。这是一项很重要的辅导程序，从这些练习册与测验试卷里可以看出学生的强项与弱点，同时还可以分析出学生的失误原因，进而从中吸取教训，克服缺点，改正错误，制定出相应的辅导措施。

整个下午，两位老生提出的问题并不多，也就是赵彦直为“解惑”所花的时间并不多，反而是赵彦直根据试卷里的失误作出的相应辅导所花的时间更多。

辅导完后，赵彦直陪着孙敏睿直接回金盛住宅小区。

晚饭时，沈秋芳不在，就孙敏霞姐弟俩陪着赵彦直。

孙敏睿因觉得出租屋村里的环境比较适宜他学习，确切地说，是刘欣雨和何慧曼两个年轻人的青chūn气息吸引着他，便向赵彦直提出明天上午也去出租屋村那边与刘欣雨二人凑在一起学习。赵彦直看了看孙敏霞，意思是要征求她的意见。孙敏霞说，只要不耽误学习，怎么着都行。

吃完晚饭，赵彦直又匆匆忙忙赶到出租屋村。赵彦直晚上辅导的两个学生是一对姐弟，姐姐叫陈紫姗，在高三文科班，弟弟叫陈政男，念高一。姐弟俩的母亲叫叶chūn花，而父亲叫陈国斌，是赵彦直家乡的一个建筑公司的大股东兼副总经理，跟赵彦直的关系不错，经常会找些事给赵彦直做，让赵彦直能赚点钱，攒些学费，助赵彦直完成学业，对赵彦直的帮助较大。

赵彦直来回奔波了一整天，确实也够累的，辅导完陈紫姗和陈政男姐弟俩后，赶到学校宿舍，匆匆洗刷了一下，倒在床上便呼呼大睡了起来。